Studis@School – Fit für den Schuleinsatz

Auf einen Blick

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Mit dem Projekt Studis@School unterstützte das MZL professionell (Lehramts-)Studierende der LMU, die bereits neben ihrem Studium Lehrerfahrungen sammelten. Übergeordnetes Ziel war es, die Studierenden so zu begleiten und zu befähigen, dass sie nicht nur ihr Studium und ihre Lehrtätigkeit möglichst reibungslos nebeneinander ausführen konnten, sondern auch längerfristig auf Mehrfachbelastungen im späteren Berufsleben vorbereitet waren.

Durch gezielte Trainings und Coachings sollten Kompetenzen zur Planung und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen, zur Ermittlung und individuellen Förderung von Lernständen, zur Konfliktbewältigung sowie zur Kommunikation und Interaktion auf- und ausgebaut werden. Darüber hinaus sollten die Studierenden eigenständig zur Reflexion der eigenen Handlungspraxis und Haltung sowie ihrer Lehrer:innenrolle und -persönlichkeit angeleitet werden.

Das Projekt bot den Teilnehmenden wertvolle Unterstützung während seiner Laufzeit.

Aufbau der Trainings

• Basistraining (2x4h): Grundlagen der Kompetenzbereiche Unterrichten (u.a. Planung von Unterricht, Classroom Management, Differenzierung, Lernstände diagnostizieren und individuell fördern) & Erziehen (u.a. Führung der SuS)
• Aufbautraining (2x2h): Vertiefung der Themen des Basistrainings und Themen nach Bedarf (z.B. Auswahl und Beurteilung von Unterrichtsmaterialien für den schulischen Einsatz)
• Intensivtraining (4x2h): Lösungsfokussierte Reflexion und Aufarbeitung der Arbeit und eigenen Erfahrungen in Kleingruppen; Praxisfälle

Ausblick/Fazit

Das Projekt „Studis@School – Fit für den Schuleinsatz“ wurde im Februar 2026 nach zweijähriger Laufzeit erfolgreich abgeschlossen. Die Ergebnisse der begleitenden Evaluation belegen, dass das Projekt den angestrebten Effekt erreicht hat: Die Praxiserfahrungen der teilnehmenden Studierenden konnten durch professionelle Begleitung wirksam unterstützt und reflektiert werden. Eine zentrale Rolle spielten dabei die eingesetzten Coaches, erfahrene Lehrkräfte aus dem Schuldienst, die die Studierenden kompetent begleiteten.

Die im Projekt entwickelten Inhalte und Konzepte werden über die Projektlaufzeit hinaus fortgeführt und in bestehende Formate des MZL integriert, insbesondere in „Souverän im Klassenzimmer“ und „Lehramt-PRO“. Dadurch können künftig auch weitere Zielgruppen in verschiedenen Ausbildungsphasen von den entwickelten Ausführungen profitieren.

Die Ergebnisse unterstreichen zudem die Bedeutung einer kontinuierlichen professionellen Begleitung angehender Lehrkräfte. Angesichts des voraussichtlich bis mindestens 2030 anhaltenden Lehrkräftemangels bleibt die systematische Verknüpfung von Praxiserfahrungen und theoretischem Wissen eine zentrale Aufgabe der universitären Lehrkräftebildung.

Kontakt

Wenden Sie sich bei Fragen gerne an studis-at-school.mzl@verwaltung.uni-muenchen.de