UnterrichtOnline.org

Kurz-Beschreibung und Ziele des Projekts

In UnterrichtOnline.org wurden die Projektergebnisse der lernen:digital-Verbünde KoKon (https://kokon.digital/) und ViFoNet (https://vifonet.de/) für den Transfer integriert. Es handelt sich hierbei um eine phasenübergreifende Lehrkräftebildungsplattform mit Fokus auf Unterrichtsvideographie für Forschung und Lehre. Videos können unter anderem mit Aufgaben, Annotationen oder Kategoriensystemen angereichert und in Kursen von Lernenden bearbeitet werden. Da UnterrichtOnline.org an der LMU UnterrichtsMitschau selbst entwickelt wird, können von Projekten gewünschte Funktionalitäten direkt umgesetzt werden. Zugang zu den Inhalten haben Lehrkräfte in allen Ausbildungsphasen sowie Unterrichtsforschende.

Detail-Beschreibung

Im Rahmen der Projekte KoKon und ViFoNet übernahm die UnterrichtsMitschau der Ludwig-Maximilians-Universität München die technische Umsetzung, Weiterentwicklung und Dissemination der von den Projektpartnern entwickelten Unterrichtsrepräsentationen, Konzepte und Fortbildungsangebote. Als zentrale Infrastruktur diente hierfür das Videoportal UnterrichtOnline.org, das authentische Unterrichtsaufzeichnungen, Lehrfilme und digitale Lerneinheiten für die Lehrkräftebildung sowie die Unterrichtsforschung bereitstellt.

UnterrichtOnline.org ermöglicht eine systematische, theoriegeleitete Arbeit mit Unterrichtsvideos. Lehrkräfte, Lehramtsstudierende, Dozierende und Forschende können Unterrichtssequenzen analysieren, annotieren und reflektieren sowie in didaktisch strukturierte Kurse eingebettete Aufgaben bearbeiten. Die Plattform unterstützt sowohl individuelles als auch kollaboratives Lernen und verbindet videobasierte Fallarbeit mit empirischen Forschungsmethoden. Durch den geschützten Zugang werden gleichzeitig Datenschutz und Persönlichkeitsrechte der aufgezeichneten Personen gewährleistet.

Im Rahmen des Kompetenzverbunds lernen:digital wurde die Plattform umfassend weiterentwickelt. Neben technischen Erweiterungen des Videoplayers und der Kursstruktur wurden neue Möglichkeiten geschaffen, Videos mit Texten, Aufgaben und weiteren digitalen Lernmaterialien zu kombinieren. Die Entwicklung erfolgte in enger Abstimmung mit den fachlichen Teilprojekten nach einem agilen Vorgehen, sodass neue Anforderungen kontinuierlich aufgenommen und umgesetzt werden konnten.

Ein wesentlicher Entwicklungsschwerpunkt war die Integration des Beobachtungsinstruments DigCompEduObserve (DCEO). Hierfür wurden komplexe Beobachtungsschemata technisch so umgesetzt, dass sie intuitiv nutzbar sind und eine strukturierte Analyse digital gestützten Unterrichts ermöglichen. Ergänzend entstand mit DigCompEduCollaborate eine kollaborative Arbeitsumgebung, in der mehrere Teilnehmende Unterrichtsrepräsentationen synchron betrachten, gemeinsam bewerten und über integrierte Audio- oder Textkommunikation diskutieren können. Durch Funktionen wie Bildschirmfreigabe, synchronisierte Navigation und gemeinsame Bearbeitung lassen sich Fortbildungen vollständig innerhalb der Plattform durchführen, ohne auf externe Videokonferenzsysteme angewiesen zu sein.

Darüber hinaus wurden zahlreiche Funktionen zur Unterstützung von Lehre und Forschung ergänzt. Hierzu zählen unter anderem die Integration von PDF-Dokumenten, neue interaktive Aufgabenformate mit Feedback und Lösungsvorschlägen, ein datenschutzkonformes Loggingsystem zur wissenschaftlichen Auswertung von Lernprozessen sowie erweiterte Möglichkeiten zur kollaborativen Bearbeitung von Unterrichtsmaterialien.

Zur besseren Auffindbarkeit der im Projekt entwickelten Materialien wurde zusammen mit dem Metavideoportal für die Lehrkräftebildung https://unterrichtsvideos.net/ ein standardisiertes Metadatensystem entwickelt und erweitert. Dieses ermöglicht eine einheitliche Beschreibung der Unterrichtsrepräsentationen anhand fachlicher, didaktischer und kompetenzbezogener Merkmale und sorgt über die Anbindung an das Meta-Videoportal unterrichtsvideos.net für eine standortübergreifende Recherche und Nutzung der Materialien.

Ein weiterer wichtiger Schritt war die Anbindung an das bundesweite Authentifizierungssystem VIDIS. Dadurch können sich Lehrkräfte – soweit ihr Bundesland bereits angebunden ist – mit ihrer jeweiligen Landeskennung anmelden und auf die Materialien zugreifen. Ergänzend stehen Authentifizierungsverfahren für Hochschulangehörige sowie weitere berechtigte Personengruppen zur Verfügung.

Wichtige Meilensteine und Ergebnisse

Produktion von authentischen und vorkonzipierten Unterrichtsvideographien sowie weiterer für die Kurse benötigter Filmsequenzen.

Entwicklung neuer Funktionalitäten:

• Anbindung an die BayernCloud Schule über VIDIS
• Auswertung der Arbeitsprozesse der Lernenden durch datenschutzkonformes Logging
• Integration von Lösungsvorschlägen und Feedback
• Implementation des Beobachtungssystems DigCompEduObserve
• Kollaboratives Lernen in Arbeitsgruppen, unterstützt bspw. durch Audio/Videochat, Screensharing und eine Synchronisierung des Lernprozesses

Relevante Materialien

a. Logo

b. Links, Dateien, Materialien für die Webseite, Digitale Medien, Videos

UnterrichtOnline.org

c. Entwickelte und verfügbare Lehr-Lernmaterialien

Kurse für KoKon: https://unterrichtonline.org/courses/kokon
Kurse für ViFoNet: https://unterrichtonline.org/courses/vifonet

Projektleitung, Projektbeteiligte, Ansprechpartner:innen für Rückfragen

Projektleitung: Robert Meyer, robert.meyer@lmu.de
Leitung UnterrichtsMitschau: Juliane Aulinger, aulinger@edu.lmu.de
Kontaktadresse: mail@unterrichtonline.org

Publikationen

Lechner, M., Breitenbach, S., Heinitz, B., Horz, H., Lewalter, D., Meyer, R., Mohtadi, H., Oellers, M., Schley, S., Schulz, A., & Holodynski, M. (in Vorbereitung). Videoportale als digitale Infrastruktur in der Lehrkräftebildung: Zugang, Nachnutzung und Integration videobasierter Lernangebote. In M. Holodynski & N. Meschede (Hrsg.), Videobasierte Fortbildungen zum digital gestützten Unterrichten – Innovative Konzepte und Befunde für (Fremd-)Sprachen und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Waxmann.

Meyer, R. (im Druck). Integration der Projektergebnisse von KoKon in die Plattform UnterrichtOnline.org. In J. S. Haager, A. Sprenger, C. Gräsel, & F. Fischer (Hrsg.), Digitale Schulentwicklung: Schulporträts, Lehrkräftekooperation und Unterrichtssimulation. Waxmann.